- základnú školu (perspektívne s pokračovaním na našom Súkromnom bilingválnom gymnáziu)
- model európskej školy ako integrovaného vzdelávania - základné a stredoškolské (osemročné bilingválne gymnázium)
- anglické jazykové triedy - vzdelávanie žiakov (učebné plány a varianty) v 1.-3.ročníku a 5.ročníku podľa Školského vzdelávacieho programu, v 4.ročníku podľa učebných plánov schválených MŠ SR pre základné školy s rozšíreným vyučovaním AJ
- vzdelávanie žiakov v anglickom jazyku v dopoludňajších hodinách hodinách (v 1.-4.ročníku 3 hodiny, v 5.ročníku 5 hodín) pod vedením učiteľky anglického jazyka, v rámci záujmových útvarov Klubu anglického jazyka pod vedením anglického NATIVE SPEAKER lektora (60 minútový blok) a Klubu čitateľov v AJ pod vedením učiteľky anglického jazyka (60 minútový blok) v popoludňajších hodinách
- bilingválna forma výučby od 1. ročníka, integrovanie povinného AJ do vyučovacích predmetov a voľnočasových aktivít metódou CLIL (Content and Language Integrated Learning) , anglický lektor
- integrovaná forma vzdelávania intelektovo nadaných žiakov v triede s rozšíreným vyučovaním cudzích jazykov
- od školského roku 2011/2012 v podmienkach školy začíname s anglickou družinou English school club. Všetky činnosti sa budú realizovať podľa výberu rodičov pod vedením zahraničných NATIVE SPEAKER lektorov alebo slovenskou lektorkou anglického jazyka. Cieľom je zdokonaliť zručnosti žiakov z povinných hodín anglického jazyka, pripraviť žiakov na vyučovacie hodiny a rozšíriť schopnosti v anglickej konverzácii.
- druhý povinný cudzí jazyk (nemecký jazyk ,francúzsky jazyk) od 5.ročníka (2 hodiny), možnosť výučby ďalšieho cudzieho jazyka aj formou jazykových klubov (nemecký, ruský, francúzsky, španielsky), slovenský klub zameraný na podporu komunikačných zručností detí prichádzajúcich z cudzojazyčného prostredia
- uplatňovanie inovačných trendov vo vyučovaní (moderné IT technológie; metodické postupy s využitím integrovaného tematického vyučovania; projektová metóda, kooperatívne činnosti v skupinách; čitateľské a pisateľské dielne; ranné stretnutia na zjednocovanie všeobecnovzdelávacieho a sociálneho obsahu vyučovania; cvičenia na podporu sústredenia, zvyšovanie schopnosti myslenia a pamäti, zbavenie sa únavy, na integráciu obidvoch mozgových hemisfér; otvorené vyučovacie hodiny za účasti rodičov; zážitkové metódy; tvorba portfólií a iné)
- dôraz na koncepciu tvorivo – humanistickej výchovy a vzdelávania:
a) naučiť žiakov pracovať na vlastnom myslení, prejavovať a zvládať emócie, poznávať a riešiť problémy, spolupracovať a budovať vzťahy s inými, pozitívne komunikovať, používať informačno-komunikačné technológie
b) rozvíjať u žiakov kompetencie pre cítenie a prežívanie, tvorbu a ochranu životného prostredia, progresívnu hodnotovú orientáciu, tvorivý štýl života
- individuálny prístup učiteľa - v triede 10-16 žiakov
- stravovanie v školskej jedálni s možnosťou bezlepkovej stravy
- humanisticky orientované slovné hodnotenie v 1.-4.ročníku:
a) priebežné hodnotenie – monitorovanie vzdelávacieho a osobnostného vývinu žiaka
b) polročné a výročné slovné hodnotenie zamerané na vyučovacie predmety (hodnotenie úrovne vedomostí a zručností)
c) osobná účasť žiaka na sebahodnotení formou denníkov
- kombinované hodnotenie v 5.ročníku (klasifikácia a slovné hodnotenie)
- monitorovanie úrovne vedomostí žiakov formou testovacej metódy (dôraz na zvládnutie učiva vzhľadom na požiadavky vzdelávacieho štandardu príslušného vyučovacieho predmetu), zisťovanie východiskového stavu, rozvoja a výsledkov úrovne intelektových schopností, emocionálneho prežívania, sociálnych a komunikatívnych spôsobilostí, hodnotovej orientácie, tvorivého myslenia
- monitorovanie emocionálnej inteligencie a všeobecného nadania žiakov
- podľa záujmu a nadania detí možnosť rozšírenej pohybovej prípravy (tanečná, tenisová) pod vedením kvalifikovaných trénerov a a výtvarných dielní zabezpečených v podmienkach školy Súkromnou základnou umeleckou školou
- vlastný program globálnej výchovy so zameraním na komplexný rozvoj človeka, spoločnosti a životného prostredia
- projektové vyučovanie formou spolupráce s rovesníkmi z rôznych krajín sveta - Global Classroom
- realizácia aktivít Európskeho klubu na podporu myšlienok proeurópskeho vzdelávania a výchovy
- podieľanie sa žiakov na tvorbe triednych pravidiel (dodržiavané pri zamestnaní, v rámci vyučovania, počas prestávok, na vychádzkach, v Škole v prírode), aktivity žiackeho parlamentu
- zapojenie rodičov do výchovno-vzdelavácieho procesu a diania školy
- organizovanie kreatívnych popoludní a letných táborov
- organizovanie voľnočasových aktivít formou záujmových útvarov v rámci Súkromného školského strediska záujmovej činnosti a Súkromného školského klubu detí
- relaxačné cvičenia a tréningy na zvýšenie psychickej odolnosti, na zlepšenie schopnosti učiť sa počas vyučovania, prípravy na vyučovanie a voľnočasových aktivít
- organizovanie Školy v prírode s jazykovým vzdelávaním pod vedením anglických lektorov, plaveckého a lyžiarskeho výcviku
- psychologické a poradenské služby zabezpečené Centrom špeciálno-pedagogickej poradne na Bocatiovej 1 v Košiciach a Centrom pedagogicko-psychologickej poradne a prevencie v Zuzkinom parku 1 v Košiciach
- cvičná škola Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity a Filozofickej fakulty UPJŠ v Košiciach